【大成報記者張秦華／彰化縣報導】彰化縣政府長期致力關注學童的身心健康發展，為防範並輔導學童對3C產品的沉迷或成癮，今（29）日上午於縣府中庭特舉辦「拒絕學童網路成癮--五層次輔導對策」記者會。

彰化縣副縣長柯呈枋代表縣長卓伯源率縣府團隊及學校校長代表，共同啟動「我愛E生活，不要『癮』生活～E網打盡」開幕儀式，宣導資訊安全教育的重要，也透過行動劇的演出，推展「預防宣導、教師增能、友善校園、篩選評估、轉介治療」五層次的輔導對策，呼籲各界重視網路沉迷成癮對學童的傷害，期勉能為彰化縣資訊安全教育確實把關。 與會貴賓還有教育處長張基郁、行政處長王玟升及埔心國小校長黃宏田等。

柯副縣長表示，3C產品不管對於成人或學童，是一個很好的資訊與通訊的工具，但卻看到許多兒少朋友經常成癮。所有學子的身心健康，都是我們所關心、重視的，因為每一個孩子都是我們未來的希望，關心彰化每一位學子，就是關心彰化的未來。除了注重學子的身心健康之外，還希望包括視力、智力、及記憶衰減對於課業的影響，能透過各界的重視來關心下一代沈溺於網路的問題。

柯副縣長指出，教育處結合學校，共同推出以原來學校的三級輔導為基礎的五層次輔導機制，透過層層把關、層層防護，全面對於學童沈溺、成癮的問題做一個很好的預防、防範與輔導。希望藉由五層次輔導對策的運作，並透過學校、家長及各界，共同為小朋友提供關心與協助，並期許校園能在大家的關心努力下，營造陽光、健康、友善及舒適的學習環境，讓下一代身心都能健康成長、快樂學習。

「預防宣導、教師增能、友善校園、篩選評估、轉介治療」，這五層次輔導對策的精神是在「學校三級輔導」的基礎上，加上「建立學童網路健康使用的預防宣導」及「教師辨識能力的輔導增能」，五層次「層層把關」，並在各層次之間設置「預警」的篩選機制，強化彰化縣學童網路成癮輔導的因應輔導對策，期能具體有效防範，並輔導學童擺脫網路沉迷或成癮現象，讓莘莘學子能夠學會善用、慎用3C產品。

鑑於一份由Google與兒童福利聯盟文教基金會在今年2月19日聯手公布國內兒少網路安全調查報告指出，臺灣地區近5成兒少有天天上網的習慣，且每週平均花16個小時上網，顯示上網已經成為兒少課餘的休閒活動。報告也指出兒少最常瀏覽社交（55%）、電玩遊戲（50%）的網站，網路的聲光刺激和虛擬互動，不僅讓兒少趨之若鶩，還容易讓心智尚未成熟的學童迷失自我，陷入網路世界的陷阱，輕者沉迷荒廢學業，重者成癮誤入歧途，非常值得各界重視與警惕。

防範學童網路沉迷或成癮五層次輔導對策：

第ㄧ層為預防宣導，建立網路健康使用習慣層次，藉由設計相關主題之融入式課程，如網路使用禮儀規範、網路交友、網路沉迷及流連網咖現象等相關議題，定期舉辦校園網路成癮防治議題活動，鼓勵健康休閒，期能提升學童資訊安全素養。

第二層為教師增能，強化學校內各級輔導人員對網路成癮的辨識能力，辦理各類教師輔導知能等相關研習，融入「網路成癮」議題，進行概念性之課程宣導與實務性的案例分析研討。

第三層為友善校園，初級發展性輔導，啟動友善校園管理機制，重視學生個別性的差異與需求，檢視學業表現異常退步學生，予以建檔與追蹤；建立學生身心狀況觀察與缺、曠課追蹤預警檔案；針對高關懷學生進行個別或團體輔導；落實彰化縣「零拒絕、零體罰、零歧視、零障礙、零污染」六零教育的目標。

第四層為篩選評估，二級介入性輔導層次，透過教師課堂觀察、家長告知或同儕回報，早期發現並及時預防網路沉迷的發生，藉由「網路成癮量表」篩檢，對有網路成癮之學生進行二級介入性輔導。

第五層為轉介治療，三級處遇性輔導，針對網路成癮情況較嚴重個案，連絡輔導網絡資源，進行專業對話，將其轉介至彰化縣學生輔導諮商中心、或其他專業輔導機構以及醫療體系，進行三級處遇性輔導。

每一個孩子都是彰化的希望，投資教育就是投資彰化的希望，用愛教育、關心學童，透過「五層次輔導對策」，營造出一個優質的網路安全健康使用環境，讓彰化縣的學童快樂學習成長。